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Queste istruzioni Le permetteranno di simulare le dinamiche del gioco The tragedy of the commons (lett. la tragedia dei terreni di proprietà comune) con la Sua classe. Per giocare è necessario che tutti gli studenti siano riuniti in una stessa classe con un numero sufficiente di computer collegati via internet. Ciò permetterà a tutti gli studenti di essere simultaneamente collegati on-line con il gioco (se necessario su ogni computer si potranno far lavorare due studenti). Sarebbe utile che il computer dell'istruttore fosse collegato ad un proiettore in modo da poter mostrare e discutere con facilità i risultati ottenuti. Gli elementi di base del gioco consistono in turni o giri (rounds) di gioco, durante i quali ciascuno studente deve decidere quanti animali (mucche) mettere sui terreni di proprietà comune (i commons). Ogni studente è un “allevatore” ed ha una propria pagina web sulla quale digitare il numero di mucche che desidera far pascolare sui terreni di proprietà comune ad ogni giro (round). L’istruttore dovrà attendere che tutti gli studenti abbiano inserito ciascuno il proprio numero di mucche (e che abbiano tutti ricevuto sul proprio schermo il messaggio please wait; lett. "attendere per favore"); a quel punto l'istruttore potrà andare alla pagina web che gli è stata riservata (manage.shtml) e “cliccare” sul bottone SUBMIT dando così istruzione al programma di calcolare i risultati del giro in corso (il programma non ha alcun modo di sapere autonomamente quando il "giro" di inserimento dati è terminato, pertanto attenderà che sia l’istruttore, cliccando sul bottone SUBMIT, ad indicare il momento giusto in cui iniziare i calcoli). L'istruttore può scegliere se rivelare i nomi degli "allevatori" digitando i numeri dei giri (rounds) per i quali tali nomi dovrebbero essere resi noti. Se nessun numero verrà indicato, non apparirà alcun nome. Se si vuole rendere noti i nomi dei partecipanti allora si potrà decidere per quali giri (rounds) farlo. Se ad esempio si inseriscono i numeri "1, 3, 5" (dopo aver completato 5 giri, round), potranno apparire i nomi degli “allevatori” (studenti) che avevano partecipato ai giri 1,3 e 5, ma non quelli che avevano partecipato ai giri 2 e 4, poiché ciò non era stato esplicitamente richiesto.
L’istruzione più importante del gioco è la numero 7, vale a dire l'istruttore NON deve “cliccare” il bottone SUBMIT sulla pagina di gestione finché ciascun giro di inserimento dati non sia stato completato; da questo momento diviene, al contrario, assolutamente necessario “cliccare” su tale bottone, affinché i dati inseriti da tutti gli studenti siano utilizzati per effettuare i calcoli.
Istruzioni
Far girare il gioco richiede due URL, uno per gli studenti ed uno per l’istruttore o direttore di gioco.
1) è possibile contattare Ronald Mitchell all’indirizzo rmitchel@uoregon.edu per ottenere una parola d'ordine ed una pagina che permetteranno di giocare con la propria classe.
2) come esercizio a casa, può essere suggerito a tutti gli studenti di andare alla pagina principale del gioco The tragedy of the commons game e seguire il collegamento per la versione a giocatore singolo che mostra come sia facile ottimizzare l’uso di una fattoria privata. Questa parte è importante per comprendere il fatto che a provocare la “tragedia dei terreni di proprietà comune” non è “l'avidità” di per sé, ma il problema dell’accesso comune o privato a tali terreni. Gli studenti dovrebbero riflettere sul fatto che il loro desiderio di massimizzare i propri guadagni è lo stesso in entrambi i casi, ma mentre nel caso di un fattoria privata tale desiderio li conduce naturalmente ad individuare il numero ottimale di mucche e quindi a far pascolare sempre e solo il giusto numero di mucche, ciò non accade nel caso in cui le proprie mucche possono essere fatte pascolare su un terreno di proprietà comune, cioè di tutti. Di solito, nel gioco in cui ci si “confronta solo con la natura", sono necessari tra gli 8 e i 9 tentavi per ottimizzare la produzione di latte nella fattoria privata. In questo caso l’unico problema è in effetti quello di capire quale sia la "capacità” della fattoria di sostenere gli animali; tale capacità è dettata da fattori quali la pioggia, la qualità del terreno e le dimensioni della fattoria. Per aiutare gli studenti a capire la differenza esistente tra le dinamiche di una fattoria privata e quelle dei terreni di proprietà comune, si può far loro notare come nel primo caso il gioco termini nel momento in cui ciascuno viene a conoscenza del numero ottimale di mucche da far pascolare nella propria fattoria. Nel gioco The tragedy of the commons multi-giocatore invece, dove gli animali devono pascolare su un terreno comune, il numero ottimale di mucche da far pascolare diviene noto subito dopo il primo giro (è di 20 mucche, indipendentemente da quanti allevatori ci sono e da quanti studenti decidono di astenersi dal mettere le proprie mucche a pascolare sui terreni di proprietà comune) questo rende il gioco più interessante e porta gli studenti a fare scelte più impegnative, dovendo decidere se rispettare quel numero, ritirare i propri animali o provare a metterne di più.
3) circa una settimana prima della simulazione è bene effettuare un test assieme a due o tre studenti o colleghi per assicurarsi di aver capito il funzionamento del gioco. Non essendo un programma elaborato in maniera professionale, non è in grado di segnalare eventuali errori commessi da chi gioca e, in tal caso, saranno gli eventuali malfunzionamenti a lasciar capire di aver commesso qualche errore. Comunque, se le istruzioni vengono seguite attentamente, il programma funzionerà in maniera eccellente – in effetti è stato già utilizzato da molti istruttori. Le verranno fornite due password, una per i test e l’altra per il gioco in classe.
4) se i test preliminari sono andati bene, si può avviare la simulazione con tutti gli studenti riunendoli in un laboratorio con i computer necessari. Non c'è un limite massimo al numero di giocatori accettabili dal programma, ma la mia esperienza personale mi suggerisce che quando il numero di studenti che gioca contemporaneamente supera le 25 unità collegate, il sistema può sovraccaricarsi ed essere più lento. Ciascuno studente avrà bisogno di un proprio terminale, oppure potrà giocare a coppia con un altro studente.
5) il giorno del gioco, occorre fare in modo che tutti gli studenti si colleghino con la pagina principale de The Tragedy of the Commons Game e che digitino la parola d'ordine fornita all’istrutture (di solito il cognome dell'istruttore). Digitando la parola d'ordine potranno accedere ad una pagina dove ciascuno dovrà indicare il proprio nome, che sarà poi utilizzato durante il gioco The tragedy of the commons.
6) a gioco iniziato, * OCCORRE ASSICURARSI * che tutti gli studenti seguano le istruzioni che compariranno sui loro schermi, e si fermino ad aspettare quando compare il segnale " please wait here", altrimenti il gioco non funzionerà correttamente.
7) l'istruttore (non gli studenti) gestisce il gioco dalla pagina http://www.uoregon.edu/~rmitchel/commons-italian/gamespace/password/manage.shtml (sostituire la "password" con la stessa parola d'ordine usata dagli studenti). Il gioco deve essere gestito come segue:
8) mi permetto di ripetere che gli istruttori dovrebbero provare il gioco con 2 o 3 studenti o colleghi prima di farlo con tutta la classe per evitare problemi e incertezze durante il gioco.
Ho reso questo gioco disponibile a tutti come servizio pubblico gratuito. Certamente spero e farò del mio meglio affinché funzioni, ma non posso essere responsabile di eventuali problemi o lungaggini collegate alla sua messa in opera. Chiaramente apprezzerò qualsiasi suggerimento per il suo miglioramento, ma non posso promettere di riuscire a rispondere a queste richieste. Spero che del gioco venga fatto solo un uso appropriato, che gli studenti vengano esortati a fare altrettanto, e che mi venga dato il giusto credito per averlo realizzato.
Distinti saluti
Ronald Mitchell